Programa completo

Programa

El orden en que se imparten puede cambiar o ser distribuido entre varios encuentros de fin de semana. 

Algunos módulos se dedican enteramente al trabajo personal o a talleres y seminarios abiertos al público con docentes internacionales. 

1. MÓDULO INTRODUCTORIO

1. Introducción a la Formación. Organización, modalidades, presentación del programa. Metodología. Introducción en el trabajo de la autobiografía.
2. Principales influencias de las constelaciones familiares: pensamiento sistémico, actitud fenomenológica e hipnosis. 
3. Qué es un sistema. La familia como sistema. Neutralidad, circularidad y contexto. 
4. Fenomenología: la percepción de lo esencial. El campo.
5. Constelaciones sistémicas, movimientos del alma y movimientos del espíritu. 

2. LOS ÓRDENES DEL AMOR. 

1. 1. La relación, el vínculo y el orden.
   2. La pertenencia, el equilibrio entre dar y tomar, las reglas.
   3. La red familiar, la jerarquía en los sistemas familiares.
   4. La conciencia personal y familiar consciente e inconsciente.
   5. Definición y diferenciación de implicaciones sistémicas y dinámicas interpersonales. 
   6. Más allá de la familia: perpetradores y víctimas en dinámicas de conflictos, guerras, genocidios, etc. 

3. LOS ÓRDENES DEL AMOR Y LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS.

1. Las relaciones entre padres e hijos. Los padres dan la vida y los hijos la toman. 
2. Amor ciego y amor adulto. Trastornos en el orden entre padres e hijos. 
3. Casuística: situaciones de violencia, incesto, abuso sexual, hijos fallecidos, abortos espontáneos e inducidos. Dinámicas en adopción, abandono, inseminación artificial, etc.
4. Implicaciones sistémicas y posibles soluciones: Exclusión, transferencia, doble transferencia, venganza, expiación, adicción, amor interrumpido, parentificación. Otras dinámicas: repetición del destino, “te sigo”, “voy en tu lugar”, etc.

4. LOS ÓRDENES DEL AMOR EN LA PAREJA.

1. Definición de relación de pareja. 
2. Condiciones para el éxito en la pareja: necesidad, igualdad y equilibrio.
3. Cuándo la relación de pareja es vinculante y cuándo no. 
4. El amor de pareja se basa en el amor a los padres. Relación entre amor y orden. 
5. Dinámicas e implicaciones sistémicas en las relaciones de pareja y sus posibles soluciones: Identificación con parejas anteriores de los padres o abuelos, vínculos no resueltos con parejas anteriores, consecuencias de un aborto para la relación de pareja, violencia, dinámicas en separaciones y divorcios.

5. LA RELACIÓN TERAPÉUTICA

1. Qué hace el constelador. La relación hipnótica: complementariedad y paradoja. 
2. Qué hace el cliente: respuestas verbales y no verbales. La posición one-down. Propuestas relacionales que activan la reactividad del terapeuta y cómo manejarlas. 
3. El método fenomenológico. 

6. LA ENTREVISTA. 
   1. Las tres funciones de la entrevista: complementariedad, contacto y definición del contexto. 
   2. Definición del problema y del objetivo
   3. Las preguntas necesarias. Preguntas abiertas y preguntas cerradas y función de cada una de ellas. 
   4. Casos en que no es conveniente constelar. 
   5. Tipos de sentimientos: primarios, secundarios, adoptados y congelados. Los movimientos interrumpidos. Culpa e inocencia: sentimientos y conciencia. 

7. LAS CONSTELACIONES FAMILIARES EN LA CONSULTA INDIVIDUAL. 
   1. Diferencias entre constelación individual y grupal. 
   2. La relación terapéutica en la constelación individual. 
   3. El tablero familiar, las plantillas y las visualizaciones. Diferencias técnicas, de encuadre e intervención. 

8. PLANTEAMIENTO Y LECTURA DE IMÁGENES
   1. Las hipótesis son preguntas útiles para trasladar el problema al marco de los órdenes del amor. 
   2. Cómo formular las primeras hipótesis. Hipótesis circulares. 
   3. Reglas básicas para el planteamiento de una constelación. La noción de ajuste. 
   4. Planteamiento de la constelación y primer despliegue. 
   5. El enfoque sistémico-fenomenológico de lectura de imágenes. 
   6. Parámetros básicos: espacio, posiciones básicas y lenguaje corporal

9. PROCEDIMIENTO E INTERVENCIÓN
   1. Cuándo intervenir y para qué. 
   2. Intervenciones sobre el paciente y sobre la constelación. 
   3. Tipos de intervenciones dentro de la constelación: clarificación y cambio. 
   4. Algunas intervenciones básicas y cómo realizarlas. 
   5. El cierre.

10. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE TRAUMA. 
    1. Distinción entre dinámicas sistémicas y hechos traumáticos personales.
    2. Definición de trauma. Generalidades de fisiología de respuesta al peligro en animales y humanos. Reflejo de orientación  y reacciones de lucha, fuga o congelamiento.
    3. Respuesta saludable  y desregulada del sistema nervioso. Indicadores. Proceso de autorregulación. Estrés y desregulación del SNA. Reconocimiento de Síntomas. Cerebro trino: Pensamiento – Corteza; Emoción – límbico; Sensación – Reptiliano.
    4. Sensopercepción. La sensación de fuerza, poder y capacidad como recurso para el cliente y para el terapeuta. Rastreo. Sensopercepción y conciencia para direccionar la cura.
    5. Contención y manejo de la activación  del vórtice traumático

11. ENFERMEDADES FÍSICAS Y PSÍQUICAS
    1. Los Órdenes del Amor en casos de enfermedades físicas. Las dinámicas que llevan a una enfermedad. Constelaciones con síntomas.
    2. Los Órdenes del Amor en casos de enfermedades psíquicas.
    3. Implicaciones en conflictos muy graves o masivos.

12.   TRABAJO PERSONAL
    1. Calidad de la presencia y la actitud. Contacto y retirada. La presencia en quietud. El silencio activo. Habitar el cuerpo.
    2. Los órdenes de la ayuda
    3. Dinámicas grupales. El grupo como herramienta de aprendizaje. Definición del propio lugar en contextos grupales. Acoplamiento y desacoplamiento en dinámicas grupales. El grupo
    4. El trabajo terapéutico con las figuras parentales: los lugares y las etapas. 

13. PRÁCTICAS DIDÁCTICAS (5 MÓDULOS)
    1. Primeras prácticas y movimientos. Coordinadas por los estudiantes con supervisión docente. 
    2. Prácticas didácticas de Constelaciones Familiares con consultantes externos. Dirigidas por los estudiantes bajo la supervisión del docente. Devoluciones y recomendaciones.
    3. Supervisiones clínicas y técnicas de constelaciones o sesiones con pacientes realizadas entre módulos.